Hvilke strategier kan en lærer bruke for å skape et godt læringsmiljø?

Tiden flyr og uke tre i praksis er over. Denne uken har vi valgt å fokusere på hvilke strategier en lærer kan bruke for å skape et godt læringsmiljø.

For å bygge et godt læringsmiljø er det viktig å opparbeide gode relasjoner til elevene. Dette er med på å skape et trygt og forutsigbart læringsmiljø og gir alle elever like muligheter til å utvikle sine egne evner og talenter.

Kameratvurdering kan være med på å stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning. Da kan hver enkelt elev yte sitt beste og reflektere over egen og medelevers læring. Elevene får trenings i gi og få respons samt at de får muntlig trening på å ordlegge seg.

Ulike undervisningsstrategier kan også være med på å fremme læringsmiljøet. Elevene kan for eksempel jobbe individuelt eller i grupper. Man kan blande grupper eller nivådele gruppene. Da kan man variere mellom å sitte på pulten og å sitte i samling.

Klassen vi har vært i denne perioden har et godt læringsmiljø og praksislæreren vår er opptatt av nettopp dette. Hun mener at et godt læringsmiljø bør ligge til grunne for å fremme læring og hun fortalte oss at hun starter arbeidet fra første dag hun møter elevene. Det å starte fra dag en er viktig.

En annen ting som kan være med på å skape et godt læringsmiljø er dekoren man velger å henge opp på veggene. Men læreren må være kritisk til hva som skal henges opp. Overfylte vegger blir uoversiktlige for elevene og gir ingen læring. Det kan virke forstyrrende og fjerne fokus fra det som er viktig.  Henger man opp ting som kan relateres til det klassen jobber med i de ulike fagene vil dette fange elevenes oppmerksomhet.

Hva mener dere lesere om problemstillingen? Fremmer eller hemmer overfylte vegger barns læring?